SECUENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO.
3.-
EJERCICIO NÚMERO 3.1.6.-
CONSTRUIR REPORTE DE EXPOSICIÓN.
GUÍA DE APRENDIZAJE. DOCUMENTO DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE.
Guía de aprendizaje
y evaluación.
C
4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la
intención y situación comunicativa.
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PLANTEL:
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GRUPO:
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NOMBRE DEL ALUMNO(A):
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NOMBRE(S) DEL PROFESOR(ES):
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FECHA DE APLICACIÓN
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CALIFICACIÓN
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MODULO III.-
ASISTE EN EL CONTROL Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL CAPITAL HUMANO DE LA
ORGANIZACION.
SUBMODULO
I.- ASISTE EN LAS ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DEL CAPITAL HUMANO.
I.- INSTRUCCIONES: Redactar los significados del Tema de
exposición. de los conceptos que se indican.-
II.- Construir en sus hojas membretada para entrega al profesor del
reporte de clase.
III.- Desarrolla en cada cuartilla significados de los conceptos: teoría
de los autores. Esquema grafico.- MATERIAL: Hoja blanca tamaño carta con su
membrete, tinta azul o negra. Reporte de clase.-
1.- DIAGRAMA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO.
2.- ESQUEMA
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE.
3.- SIETE
INDICADORES DE NECESIDADES.
4.- FACTORES
QUE PROVOCAN NECESIDADES DE CAPACITACIÓN.
5.-
BENEFICIOS DE CAPACITACIÓN.
6.-
ELABORACION DEL PLAN Y PROGRAMAS.
7.-
ELEMENTOS DE UN PROGRAMA.
8.- TIPOS DE
CAPACITACIÓN.
9.- MODALIDADES
PARA IMPARTIR CAPACITACIÓN:
A).- CURSO.-
B).- TALLER.- C).- SEMINARIO.- D).- CONFERENCIA – requisitos – análisis de
contenido.
9.1.-
recurso didáctico.
10.- CRITERIOS
PARA SELECCIONAR LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.
11.- REALIZACIÓN
DEL EVENTO – PREPARACIÓN – DE LOS PARTICIPANTES.
12.- DISEÑO
DEL EVENTO DEL AMBIENTE.
13.-
EJECUCIÓN.
14.-
EVALUACIÓN DE ACCIONES.- DIAGNOSTICO.- INTERMEDIO.- SUMARIO.-
15.- SEIS RESULTADOS
DEL SEGUIMIENTO.
